| Наименование РИД |
Опросный инструментарий (анкета) для оценки ожидаемого и актуального состояния дружелюбной образовательной среды
|
| Реферат |
На основе авторской модели Дружелюбной образовательной среды (ДОС) сконструирована анкета для оценки установок на создание ДОС, для выявления ожиданий и для оценки актуального качества образовательной среды в школах, применимая для опроса всех категорий участников образовательного процесса: членов педагогического коллектива, учащихся и членов их семей.
Осуществленная концептуализация ДОС позволяет на каждом из уровней - культуры, политики и практики - рассмотреть совокупность компонентов: структуру, содержание и качество отношений участников.
На уровне дружелюбной культуры школы структурные компоненты, «ответственные» за обеспечение доступности качественных образовательных услуг для разных категорий учащихся и управление образовательным процессом с опорой на принципы разнообразия, равенства и инклюзии, проявляют себя в эксплицитной системе целей и ценностей всей организации, подкрепляемой организационным символизмом, признающей низовые инициативы и участие. Содержательные компоненты охватывают аспекты, связанные с освоением учебного материала, и их составляющие, реализуемые на уровне культуры, предполагают включение в образовательный процесс материала, поддерживающего ценности разнообразия, равенства, инклюзии, защиты прав человека. Реляционные компоненты ДОС, определяющие качество межличностных отношений, развиваются с опорой на ценности доверия, уважения прав и принятия индивидуального и группового (культурного, семейного и проч.) опыта всех участников образовательного процесса.
Внутренняя согласованность шкалы дружелюбной культуры школы - альфа Кронбаха – .737.
На уровне организационной политики к структурным компонентам ДОС мы относим реализуемую на принципах партисипаторности систему управленческих решений о мерах развития доступной, безопасной, дружелюбной среды школы в целом, включая помещения, оборудование, ассистивные технологии; к содержательным - принятие конкретных решений о содержании учебного процесса, в том числе, с участием детей и родителей, с учетом обратной связи и инициативы как педагогов, так и учащихся; к реляционным - явным образом на уровне всей школы принятые правила доброжелательных отношений, организованные управленческими решениями условия безопасности и эмоциональной поддержки.
Внутренняя согласованность шкалы дружелюбной организационной политики - альфа Кронбаха – .805.
На уровне практик к структурным компонентам ДОС мы относим обеспечение качества человеческих ресурсов и учебных планов; к содержательным - разработку и применение подходов и дидактических материалов с учетом своеобразия потребностей и возможностей учащихся; к реляционным - использование существующих и формирование новых моделей отношений на принципах равноправия, сплоченности, инклюзии.
Внутренняя согласованность шкалы дружелюбных практик - альфа Кронбаха – .805.
|
| Возможные направления использования |
Предлагаемая методика применима для решения как исследовательских, так и практических задач. Научные задачи могут быть поставлены для точечных, лонгитюдных и сравнительных исследований. Школы могут использовать методику как матрицу индикаторов для самообследования: чек-лист для оценки дружелюбности внутренней образовательной среды и обнаружения лакун, требующих заполнения, барьеров, которые необходимо преодолеть, и мониторинга для оценки успешности своего пути устойчивого развития
|
| Количество опытных образцов |
0
|
| Количество просмотров |
7
|
| Наличие дополнительных файлов |
False
|
| Использование РИД правообладателем |
False
|
| Внешнее использование РИД |
False
|
| НИОКТР (JSON) |
{}
|
| ИКСИ (JSON) |
[]
|
| ИКСПО (JSON) |
[]
|
| ОЭСР (JSON) |
[]
|
| Дата первого статуса |
2025-11-26T11:07:11.718489+00:00
|
| Предполагаемый тип результата |
Иное
|
| Ожидаемая роль |
Исполнитель
|
| Заказчик |
Правительство Российской Федерации
|
| Руководитель работы |
Козлова Мария Андреевна
|
| Руководитель организации |
Соколов Игорь Владимирович
|
| Регистрационный номер НИОКТР |
125022803070-0
|
| Последний статус |
Подтверждена, 625121500310-8, 2025-12-15 12:47:34 UTC
|
| ОКПД |
Работы оригинальные научных исследований и экспериментальных разработок в области общественных и гуманитарных наук
|
| Ключевые слова |
анкета; дружелюбная образовательная среда; инклюзия; школа
|
| Исполнители |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ "ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ"
|
| Авторы |
Козлова Мария Андреевна; Ярская-Смирнова Елена Ростиславовна; Большаков Никита Викторович
|
| Коды тематических рубрик |
04.51.53 - Социология образования; 14.25.01 - Общие вопросы
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика); Социология
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
