| Название НИОКТР |
Разработка и применение практико-ориентированных исследовательских заданий в подготовке будущего педагога
|
| Аннотация |
Цель работы: изучение и разработка алгоритмов конструирования и применения практико-ориентированных исследовательских заданий в подготовке будущего педагога.
Задачи работы: 1. Изучение российского и зарубежного опыта разработки и применения практико-ориентированных исследовательских заданий в подготовке будущего педагога;
2. Классификация видов и форм практико-ориентированных исследовательских заданий;
3. Разработка алгоритмов конструирования и решения исследовательских заданий контекстного типа;
4. Определение механизмов интеграции практико-ориентированных исследовательских заданий в структурные элементы образовательной программы вуза (учебный курс, образовательный модуль, различные виды практик, курсовые и ВКР), а также их использования во внеаудиторной исследовательской работе студентов;
5. Разработка комплекса практико-ориентированных универсальных и вариативных (с учетом профиля подготовки) исследовательских заданий для психолого-педагогического модуля (дисциплины «Педагогика») и модуля учебно-исследовательской и проектной деятельности (дисциплины «Методы исследовательской и проектной деятельности»);
6. Выявление и обоснование критериев и показателей оценки эффективности применения практико-ориентированных исследовательских заданий в образовательном процессе.
Содержание работы: в ходе исследования будут изучены теоретические идеи и практический опыт разработки и применения практико-ориентированных исследовательских заданий в подготовке будущего педагога в российских и зарубежных вузах. Важным этапом работы станет классификация видов и форм практико-ориентированных исследовательских заданий. Это послужит основой для разработки алгоритмов конструирования и решения исследовательских заданий контекстного типа. Практическая часть исследовательского проекта связана с определением механизмов интеграции практико-ориентированных исследовательских заданий в структурные элементы образовательной программы вуза (учебный курс, образовательный модуль, различные виды практик, курсовые и ВКР), а также их использования во внеаудиторной исследовательской работе студентов; разработкой комплекса практико-ориентированных универсальных и вариативных (с учетом профиля подготовки) исследовательских заданий для психолого-педагогического модуля (дисциплины «Педагогика») и модуля учебно-исследовательской и проектной деятельности (дисциплины «Методы исследовательской и проектной деятельности»). На завершающем этапе исследования будут выявлены и обоснованы критерии и показатели оценки эффективности применения практико-ориентированных исследовательских заданий в образовательном процессе.
Возможные направления использования: материалы и результаты исследования могут быть использованы в вузах для повышения эффективности практико-ориентированной и исследовательской подготовки будущего педагога.
Планируемые результаты работы: 1. Подготовлены аналитические материалы о российском и зарубежном опыте разработки и применения практико-ориентированных исследовательских заданий в подготовке будущего педагога;
2. Классифицированы виды и формы практико-ориентированных исследовательских заданий;
3. Разработаны алгоритмы конструирования и решения исследовательских заданий контекстного типа;
4. Определены механизмы интеграции практико-ориентированных исследовательских заданий в структурные элементы образовательной программы вуза (учебный курс, образовательный модуль, различные виды практик, курсовые и ВКР), а также их использования во внеаудиторной исследовательской работе студентов;
5. Разработан комплекс практико-ориентированных исследовательских заданий для психолого-педагогического модуля (дисциплины «Педагогика») и модуля учебно-исследовательской и проектной деятельности (дисциплины «Методы исследовательской и проектной деятельности»);
6. Выявлены и обоснованы критерии и показатели оценки эффективности применения практико-ориентированных исследовательских заданий в образовательном процессе.
Аннотация: исследование посвящено изучению и разработке алгоритмов конструирования и применения практико-ориентированных исследовательских заданий в подготовке будущего педагога Такие алгоритмы могут быть как универсальными, так и вариативными в зависимости от специфики профиля подготовки. Они представляют собой определенную совокупность и последовательность способов постановки и решения постепенно усложняющихся исследовательских задач контекстного типа, основанных на реальном опыте образовательных учреждений, методические рекомендации, описывающие порядок действий педагога и студентов, критерии и показатели оценки эффективности. Применение практико-ориентированных исследовательских заданий обеспечивает многократные вариативные переходы «теория-практика» и «практика-теория» в рамках изучения дисциплин. Эти переходы предполагают необходимость поиска и установления связей между эмпирическими фактами, явлениями и процессами в реальной образовательной практике и теоретическими положениями их объясняющими. Результаты исследования будут способствовать повышению эффективности практико-ориентированной и исследовательской подготовки будущего педагога.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
1
|
| Сумма бюджета |
250.0
|
| Дата начала |
2025-06-19
|
| Дата окончания |
2025-11-30
|
| Номер контракта |
546
|
| Дата контракта |
2025-06-19
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
378
|
| Количество просмотров |
3
|
| Руководитель работы |
Замкин Петр Васильевич
|
| Руководитель организации |
Антонова Марина Владимировна
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА"
|
| Заказчик |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.Н. УЛЬЯНОВА"
|
| Федеральная программа |
—
|
| Госпрограмма |
—
|
| Основание НИОКТР |
Договор со сторонней организацией
|
| Последний статус |
2025-06-27 15:58:57 UTC, 2025-06-27 15:58:57 UTC
|
| ОКПД |
Работы оригинальные научных исследований и экспериментальных разработок в области общественных и гуманитарных наук
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
исследовательская деятельность; подготовка будущего педагога; практико-ориентированные исследовательские задания
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.35.07 - Образование в учреждениях высшего профессионального образования; 14.01.21 - Организация научно-исследовательской работы в области образования и педагогики; 14.35.19 - Внеучебная работа в учреждениях высшего профессионального образования; 14.35.01 - Общие вопросы
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
—
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': '4Z70HSDN7ZBINM88RUNRX0OQ'}]}
|
