| Название НИОКТР |
Методологические основы интеграции естественно-научного и гуманитарного знания в исследовании проблем образования
|
| Аннотация |
В 2020 г. Генеральный секретарь ООН А. Гутерриш заявил, что глобальные информационно-коммуникационные трансформации, меняющие архитектонику современной культурны, создают возможность и даже требуют переосмысления концепции образования. В частности, он призывал более масштабно интегрировать в образовательный процесс цифровые технологии, которые позволят сделать его адекватным «духу» современной технокультуры. Тематика нашего проекта, собственно, адресуется к глобальной информационной трансформации образовательного пространства, выступающего контекстуальной средой, актуализирующей поиск новых методологических принципов в решении современных проблем и вызовов образования.
Актуальность проблемы, предлагаемой к решению, обусловлена несколькими ключевыми факторами. Во-первых, современными вызовами системы образования, которая сталкивается с необходимостью адаптации к условиям цифровой трансформации общества и культуры. Традиционные подходы к обучению, основанные на формальной демаркации естественно-научных и гуманитарных дисциплин, теряют свою эффективность в подготовке специалистов, способных решать комплексные задачи в условиях быстро меняющегося мира. Во-вторых, необходимостью междисциплинарного подхода, который становится важным условием для формирования целостного мировоззрения у обучающихся. Современные проблемы требуют от выпускников школ и вузов способности видеть взаимосвязь между различными областями знаний, применять методы анализа и синтеза, а также критически осмысливать информацию из разных источников. В-третьих, масштабированием цифровизации и компьютерных технологий, затрагивающих все сферы жизни, включая образование. Новые образовательные платформы и другие цифровые инструменты требуют разработки методологических принципов, базирующихся на особенностях когнитивных стратегий, присущих цифровой эпохе. При этом важно учитывать не только технические аспекты, но и гуманитарную составляющую процесса обучения. Наконец, в-четвертых, социальным запросом на интегративные знания, т.к. общество требует от системы образования подготовки специалистов, обладающих широкими знаниями и навыками, способными работать на стыке различных дисциплин. Это особенно актуально в контексте глобализации и роста межкультурных взаимодействий, где умение интегрировать различные виды знаний становится ключевым фактором успеха.
Дополнительное измерение актуальности предметно-тематической направленности проекта придает ее соответствие Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации (утверждена Указом Президента Российской Федерации от 28 февраля 2024 г. № 145 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации») в части пункта Н7. Возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом взаимодействия человека и природы, человека и технологий, социальных институтов на современном этапе глобального развития, в том числе применяя методы гуманитарных и социальных наук.
Наконец, разработка межпредметной методологии, синтезирующей естественно-научное и гуманитарное знание, соотносится с методическими рекомендациями ИИТО ЮНЕСКО по внедрению в образовательный процесс мультимодальных принципов и методик.
Таким образом, можно констатировать, что проблемное поле проекта актуально и направлено на решение вызовов современной образовательной системы и обеспечение ее соответствия требованиям времени.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
1
|
| Количество завершенных ИКРБС |
0
|
| Сумма бюджета |
5000.0
|
| Дата начала |
2025-01-01
|
| Дата окончания |
2025-12-31
|
| Номер контракта |
073-03-2025-045/1
|
| Дата контракта |
2025-03-19
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
37.01:001.8
|
| Количество просмотров |
5
|
| Руководитель работы |
Рочняк Елена Владимировна
|
| Руководитель организации |
Кочетова Светлана Александровна
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ДОНЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В. ШАТАЛОВА"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
—
|
| Госпрограмма |
Фундаментальные и поисковые научные исследования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2025-07-15 13:07:03 UTC, 2025-07-15 13:07:03 UTC
|
| ОКПД |
Услуги по профессиональному обучению
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
методология в образовании; гуманитарное знание; естественно-научное знание; интеграция в образовании; проблемы современного образования
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Фундаментальное исследование
|
| Приоритетные направления |
Науки о жизни
|
| Критические технологии |
Отсутствуют
|
| Рубрикатор |
14.01.11 - Современное состояние и перспективы развития образования и педагогики; 14.15.07 - Принципы организации образования; 14.01.07 - Философские вопросы и методология педагогики
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'EYBIH5VPIO3XU6NCV3ZJGLMZ'}]}; nioktr: {'id': 'FKX5NJYTFP0X8I97TI5R4RTV'}
|
