| Название НИОКТР |
Формирование профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка на основе применения технологий искусственного интеллекта
|
| Аннотация |
Цель работы: целью данного исследования является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности применения технологий искусственного интеллекта в процессе формирования профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка.
Задачи работы: 1) изучить и проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования;
2) уточнить содержание понятия «профессиональная компетентность будущего учителя иностранного языка» в контексте цифровизации образования.
3) выявить и обосновать принципы и подходы к формированию профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка на основе применения технологий искусственного интеллекта;
4) провести анализ текущего состояния использования технологий искусственного интеллекта в процессе подготовки будущих учителей иностранного языка в вузе;
5) разработать и апробировать методические материалы (учебные задания, упражнения, кейсы и т. д.) с использованием технологий искусственного интеллекта, направленные на формирование профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка;
6) организовать и провести опытно-экспериментальную работу по проверке эффективности разработанных методических материалов для формирования профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка;
7) осуществить статистическую обработку и интерпретацию полученных данных.
Содержание работы: Глава 1. Теоретические основы формирования профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка в условиях цифровизации образования
1.1 Анализ понятия «профессиональная компетентность учителя иностранного языка» в современной научной литературе.
1.2 Цифровизация образования как фактор трансформации профессиональной деятельности учителя иностранного языка.
1.3 Теоретические аспекты применения технологий искусственного интеллекта в формировании профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка.
Глава 2. Методика формирования профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка на основе применения технологий искусственного интеллекта
2.1 Обоснование модели формирования профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка с использованием технологий искусственного интеллекта.
2.2 Разработка методических материалов и технологий для формирования профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка на основе применения технологий искусственного интеллекта.
2.3 Описание хода и результатов опытно-экспериментальной работы по проверке эффективности разработанной методики.
Возможные направления использования Полученные результаты исследования могут быть использованы в процессе профессиональной подготовки будущих учителей иностранного языка, а также в процессе осуществления научно-исследовательской деятельности по методике преподавания иностранных языков.
Планируемые результаты работы: в ходе исследования планируется:
1) разработать и апробировать методические рекомендации для преподавателей педагогических вузов по использованию технологий ИИ в процессе формирования профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка;
2) разработать комплекс учебных материалов (учебные задания, упражнения, кейсы, проекты, контрольные работы и др.) с использованием технологий ИИ, направленных на формирование различных компонентов профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка;
3) разработать критерии и инструменты оценки уровня сформированности профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка в условиях использования технологий ИИ (тесты, анкеты, оценочные листы, критерии оценивания проектов и др.);
4) подтвердить экспериментальным путем повышение уровня сформированности профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка, обучавшихся по разработанной методике с использованием технологий ИИ.
Аннотация: исследование посвящено проблеме повышения качества подготовки будущих учителей иностранного языка посредством внедрения технологий искусственного интеллекта (ИИ). Целью работы является разработка и экспериментальная проверка методики формирования профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка с использованием чат-ботов, систем автоматической проверки заданий, адаптивных систем обучения. В ходе исследования будут проанализированы возможности использования данных технологий для развития языковой, коммуникативной и методической компетенций. Планируется организовать экспериментальное обучение с целью выявления эффективности применения разработанной методики для повышения уровня сформированности профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка и формированию у них готовности к использованию технологий ИИ в своей будущей профессиональной деятельности.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
1
|
| Сумма бюджета |
250.0
|
| Дата начала |
2025-07-02
|
| Дата окончания |
2025-11-30
|
| Номер контракта |
50/2025
|
| Дата контракта |
2025-07-02
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
|
| Количество просмотров |
5
|
| Руководитель работы |
Вишленкова Светлана Геннадьевна
|
| Руководитель организации |
Антонова Марина Владимировна
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА"
|
| Заказчик |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И.Я. ЯКОВЛЕВА"
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
—
|
| Основание НИОКТР |
Договор со сторонней организацией
|
| Последний статус |
2025-07-16 19:48:28 UTC, 2025-07-16 19:48:28 UTC
|
| ОКПД |
Работы оригинальные научных исследований и экспериментальных разработок в области общественных и гуманитарных наук
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
искусственный интеллект; адаптивное обучение; цифровизация образования; профессиональная подготовка; учитель иностранного языка; чат-боты; автоматическая проверка заданий
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.35.09 - Методика преподавания учебных дисциплин в учреждениях высшего профессионального образования
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
Отсутствует
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'GQ4VBI8VAYNBOVIBMS16HF2B'}]}
|
