| Название НИОКТР |
Образовательная среда для подготовки учителя естественно-научного профиля с инженерным мышлением
|
| Аннотация |
Цель проекта: теоретическое обоснование и апробация модели организации образовательной среды для подготовки учителя естественно-научного профиля с инженерным мышлением.
Задачи проекта:
1. Разработать и апробировать модель организации образовательной среды для подготовки учителя естественно-научного профиля с инженерным мышлением.
2. Выделить комплекс педагогических условий реализации модели организации образовательной среды для подготовки учителя естественно-научного профиля с инженерным мышлением.
3. Определить инструментарий оценки эффективности разработанной модели организации образовательной среды для подготовки учителя естественно-научного профиля с инженерным мышлением.
4. Разработать методические рекомендации по организации образовательной среды для подготовки учителя естественно-научного профиля с инженерным мышлением.
Ожидаемые результаты проекта:
1. Разработана и апробирована модель организации образовательной среды для подготовки учителя естественно-научного профиля с инженерным мышлением, которая рассматривается как ресурс совершенствования подготовки будущего учителя и формирования его готовности к решению профессиональных задач в области инженерной предпрофессиональной подготовки обучающихся.
2. Выделен комплекс педагогических условий реализации модели организации образовательной среды для подготовки учителя естественно-научного профиля с инженерным мышлением.
3. Определен инструментарий оценки эффективности разработанной модели организации образовательной среды для подготовки учителя естественно-научного профиля с инженерным мышлением. Идея стратегического контролинга, определяющая оценку как меру, процесс и результат, становится условием самореализации педагогических университетов, предоставляя необходимую информацию для достижения целей путем их перевода в систему практических задач подготовки учителя естественно-научного профиля с инженерным мышлением в контексте показателей, измеряющих степень достижения заданного результата эффективности.
4. Разработаны методические рекомендации по организации образовательной среды для подготовки учителя естественно-научного профиля с инженерным мышлением, позволяющие тиражировать разработанную модель организации образовательной среды для подготовки учителя естественно-научного профиля с инженерным мышлением во всех педагогических вузах страны.
|
| Доступ к ОКОГУ исполнителя |
False
|
| Количество связанных РИД |
0
|
| Количество завершенных ИКРБС |
0
|
| Сумма бюджета |
3200.0
|
| Дата начала |
2025-01-01
|
| Дата окончания |
2025-12-31
|
| Номер контракта |
073-00056-25-01
|
| Дата контракта |
2025-03-18
|
| Количество отчетов |
1
|
| УДК |
|
| Количество просмотров |
3
|
| Руководитель работы |
Демидова Наталья Николаевна
|
| Руководитель организации |
Сдобняков Виктор Владимирович
|
| Исполнитель |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ КОЗЬМЫ МИНИНА"
|
| Заказчик |
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
| Федеральная программа |
Отсутствует
|
| Госпрограмма |
Фундаментальные и поисковые научные исследования
|
| Основание НИОКТР |
Государственное задание
|
| Последний статус |
2025-07-30 11:25:53 UTC, 2025-07-30 11:25:53 UTC
|
| ОКПД |
Услуги в области высшего образования прочие - бакалавриат
|
| Отраслевой сегмент |
—
|
| Минздрав |
—
|
| Межгосударственная целевая программа |
—
|
| Ключевые слова |
образовательная среда; инженерное мышление; учитель естественно-научного профиля; модель организации образовательной среды для подготовки учителя естественно-научного профиля с инженерным мышлением; модель организации образовательной среды
|
| Соисполнители |
—
|
| Типы НИОКТР |
Разработка новых материалов, научно-методических материалов, продуктов, процессов, программ, устройств, типов, элементов, услуг, систем, методов, методик, рекомендаций, предложений, прогнозов
|
| Приоритетные направления |
—
|
| Критические технологии |
—
|
| Рубрикатор |
14.35.07 - Образование в учреждениях высшего профессионального образования
|
| OECD |
—
|
| OESR |
Образование общее (в том числе обучение, педагогика, дидактика)
|
| Приоритеты научно-технического развития |
ж) возможность эффективного ответа российского общества на большие вызовы с учетом возрастающей актуальности синтетических научных дисциплин, созданных на стыке психологии, социологии, политологии, истории и научных исследований, связанных с этическими аспектами научно-технологического развития, изменениями социальных, политических и экономических отношений;
|
| Регистрационные номера |
ikrbs: {'card_list': [{'id': 'N2BAS25O10CQCJBC9JW0BDN6'}]}
|
